tag:blogger.com,1999:blog-67290241133601626822023-11-15T09:17:36.709-08:00Daisy Styaq BerbagiUnknownnoreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-85190025037567398702012-05-10T04:55:00.000-07:002012-05-10T04:55:36.609-07:00Kelas : 3, Ebtanas (Bahasa Indonesia/Tahun 2003<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">1. </td><td valign="top" width="560">"Rayonisasi dulu dan sekarang itu berbeda". Kalau dulu rayonisasi mengelompokkan anak untuk melanjutkan sekolah pada daerah tertentu, sekarang hanya membantu orang tua murid mendaftar sekolah. Jadi lebih bersifat pelayanan. "Sekarang, murid bebas memilih sekolah", kata Abdul Rochim, Kepala Subdinas Pendidikan Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Dinas Pendidikan Dasar Provinsi DKI Jakarta, saat ditemui <i>Kompas</i> sebelum acara<i>Sosialisasi PSB 200212003 di Jakarta</i>, Jumat (10/5).<br />
<br />
(Sumber: <i>Kompas</i>, Sabtu, 11 Mei 2002)<br />
Gagasan utama paragraf di atas adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL1" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">perbedaan pengertian rayonisasi dulu dengan sekarang</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL1" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">rayonisasi adalah mengelompokkan anak untuk melanjutkan</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL1" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">rayonisasi adalah wujud yang bersifat pelayanan</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL1" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">kebebasan murid untuk memilih sekolah</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL1" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">pernyataan Kepala Subdinas Pendidikan SLTP</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">2. </td><td valign="top" width="560"><img align="TEXTTOP" src="http://www.invir.com/latihan/sma3ebtind03/P01U3EBT0319000002A.gif" /><br />
<img align="TEXTTOP" src="http://www.invir.com/latihan/sma3ebtind03/P01U3EBT0319000002B.gif" /><br />
Kalimat yang berisi penjelasan isi tabel di atas yang tepat adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL2" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Tanaman padi yang mengalami kekeringan berat di Subang dan Blora berjumlah 249 ha.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL2" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Tanaman padi di Jepara dan Blora mengalami kekeringan secara keseluruhan berjumlah 565 ha.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL2" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Tanaman padi yang mengalami kekeringan ringan di Bekasi dan Karawang berjumlah 1175 ha.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL2" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Tanaman padi di daerah Pantura dan Jawa yang mengalami kekeringan sedang berjumlah 2347 ha.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL2" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Tanaman padi yang terancam kekeringan di daerah Indramayu berjumlah 10489 ha.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">3. </td><td valign="top" width="560"> A.A. Navis, nama lengkapnya Ali Akbar Navis. Lahir di Padang Panjang, Sumatera Barat, tanggal 17 November 1924. Ia tamat perguruan INS di Kayu tanam tahun 1943. Pada masa Jepang Navis bekerja pada pabrik porselen di Padang Panjang, kemudian jadi guru, tahun1952 jadi Kepala Urusan Kesenian perwakilan Jawatan Kebudayaan Sumatera Tengah.<br />
Pada tahun 1950 ia mulai mengikuti perkembangan kesusastraan secara aktif, mengarang cerita pendek dan sandiwara radio. Cerita-ceritanya dalam <i>Mimbar Indonesia, siasat, Kisah, Sastra</i>, dan lain-lain. la sebagai pemenang hadiah majalah <i>Kisah</i> pada tahun 1955.<br />
Karya-karyanya ialah: <i>Robohnya Surau Kami</i> (1956), <i>Bianglala</i> (1963), <i>Hujan Panas</i> (1963),<i> Kemarau</i> (1967), semuanya diterbitkan oleh N.V. Nusantara.<br />
<br />
Kalimat tanya yang sesuai dengan isi bacaan biografi di atas adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL3" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Kapan A.A. Navis mulai mengikuti perkembangan kesusastraan secara aktif?</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL3" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Bagaimana pandangan A.A. Navis terhadap perkembangan kesusastraan Indonesia?</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL3" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Mengapa A.A. Navis mendapatkan hadiah majalah Kisah pada tahun l955?</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL3" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Mengapa A.A. Navis tidak pernah menciptakan karya sastra berbentuk puisi?</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL3" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Bagaimana cara A.A. Navis dalam menciptakan karya sastra berbentuk cerpen?</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">4. </td><td valign="top" width="560">Paragraf 1<br />
Hakikat hidup adalah bekerja. Dapat dikatakan bahwa salah satu ciri manusia hidup adalah bekerja. Oleh karena itu, bekerja tidak bisa dilepaskan dari kehidupan manusia, baik secara fisik maupun psikis.<br />
Paragraf 2<br />
Antara bekerja dan kesehatan manusia saling berhubungan bahkan saling berpengaruh. Hal ini terbukti misalnya dari kenyataan bahwa seseorang menjadi lebih sehat bila ia bekerja daripada tidak bekerja. Atau kenyataan yang lain sebaliknya, yaitu seseorang yang bekerja malah menjadi sakit karena kondisi pekerjaannya tidak sesuai dengan karakteristik orang itu.<br />
Titik pandang kedua paragraf di atas adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL4" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Paragraf 1 menyoroti hakikat bekerja dan paragraf 2 menyoroti hubungan bekerja dengan kehidupan.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL4" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Paragraf 1 menyoroti hakikat hidup dan paragraf 2 menyoroti hubungan bekerja dengan kesehatan.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL4" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Paragraf 1 menyoroti ciri manusia bekerja dan paragraf 2 menyoroti manfaat bekerja.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL4" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Paragraf 1 menyoroti masalah bekerja dalam kehidupan manusia dan paragraf 2 menyoroti kesehatan manusia ditentukan pekerjaannya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL4" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Paragraf 1 menyoroti faktor fisik dan psikis dan paragraf 2 menyoroti karakteristik seseorang.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">5. </td><td valign="top" width="560">(1) Peserta Perubahaan Inti Rakyat (PIR) kelapa sawit, di desa Suka Makmur bukan hanya memerlukan rumah yang layak huni. (2) Mereka tahu betul arti rumah yang sehat dan indah. (3) Untuk bisa memilih rumah, mereka sebaiknya melakukan arisan di antara kelompok tani. (4) Sekarang di desa yang ditempati tahun 1986 itu telah berdiri" 2200 rumah permanen dengan ukuran rata-rata 12 x 14 meter. (5) Dua puluh anggota kelompok tani Bunga Kantil memiliki rumah baru dan permanen.<br />
Kalimat yang berisi fakta terdapat pada nomor ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="280"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 280px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL5" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="260">1 dan 2</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL5" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">1 dan 3</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL5" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">3 dan 4</td></tr>
</tbody></table></td><td valign="top" width="280"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 280px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL5" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top" width="260">3 dan 5</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL5" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">4 dan 5</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">6. </td><td valign="top" width="560">Sudah semestinyalah pemimpin Amerika tersebut mengambil langkah tegas seperti itu. Kalau tidak, bukan saja kepentingan rakyat Amerika yang akan dirugikan tetapi lebih besar lagi kepentingan ekonomi Amerika dalam kaitannya dengan kepercayaan asing yang akan dirugikan. Dengan langkah baru seperti yang diumumkan oleh Presiden Bush, kelak 213 tindak korupsi akan disiarkan ke publik dan dihukum. Akuntansi perusahaan juga akan ditarik keluar sistem yang kurang terbuka (<i>out of the shadows</i>). Dengan langkah itu pula, kepentingan investor kecil dan pemegang pensiun akan dilindungi.<br />
Pandangan redaksi pada tajuk rencana terdapat dalam kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL6" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Kepentingan ekonomi AS dirugikan cukup besar gara-gara skandal akuntansi yang dilakukan presiden.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL6" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Perusahaan akuntansi akan ditarik dari sistem yang kurang terbuka (out of the shadows).</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL6" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Dengan keterbukaan, kepentingan investor kecil dan pemegang pensiun akan dilindungi.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL6" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Sudah semestinyalah pemimpin AS mengambil tindakan tegas terhadap perusahaan yang korupsi.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL6" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Kelak, tindak korupsi akan disiarkan ke publik dan dihukum sebagai langkah awal dari presiden.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">7. </td><td valign="top" width="560">Doktor Mumu Sutisno dari Bandung telah menemukan hormon yang bisa mengembangkan produksi padi sampai 200%. Mumu Sutisno menamakan hormon temuannya ini Bioregulator (Bioreg). Dengan menyemprotkan hormon itu pada tanaman padi muda, menurut Mumu, rumpun-rumpun padi akan cepat beranak pinak. Rumpun padi normal pada umumnya berisi sekitar 35 anakan. Bioreg, kata Mumu pula, membuat jumlah anakan padi itu meningkat menjadi 60-70 batang per rumpun. Sawah makin rimbun, produksi berlipat. "Penambahan gabah panen mencapai 55-220%," ujar Mumu.<br />
Konsep yang tepat sesuai dengan wacana di atas adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL7" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Bioregulator adalah hormon temuan Doktor Mumu.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL7" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Bioregulator merupakan hormon yang dapat meningkatkan produksi padi. sampai dua kali lipat.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL7" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Bioregulator dapat meningkatkan rumpun padi sampai 60-70%.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL7" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Bioregulator dapat menjadikan sawah makin rimbun.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL7" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Doktor Mumu Sutisno adalah penemu hormon bioregulator yang dapat meningkatkan produksi padi.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">8. </td><td valign="top" width="560">Pihak pengacara terdakwa akhirnya mengajukan <i>kasasi</i> kepada Mahkamah Agung.<br />
Istilah<i> kasas</i>i berarti ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL8" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">terdakwa menyetujui vonis yang dijatuhkan hakim</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL8" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">keberatan jaksa atas pembelaan pengacara</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL8" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">permohonan terdakwa agar hakim berlaku adil</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL8" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">pembatalan atau pernyataan tidak sah</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL8" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">persetujuan pihak pengacara atas vonis hakim</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">9. </td><td valign="top" width="560">Makna imbuhan meN-kan pada kalimat "A<i>Ayah membelikan saya sepatu baru.</i> " sama dengan makna imbuhan meN-kan yang terdapat pada kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL9" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Dia mengambilkan ayah kaca mata.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL9" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Tono memasukkan sepeda motornya ke garasi.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL9" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Saya menyerahkan surat-surat kepada kepala sekolah.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL9" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Nita meletakkan tasnya di meja.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL9" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Dia menjahitkan baju kepada Bu Rini.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">10. </td><td valign="top" width="560">Berdasarkan <i>perkiraan</i> kami, pengunjung konser itu pasti melimpah.<br />
Imbuhan <i>per-an</i> dalam kata perkiraan mempunyai makna ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="280"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 280px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL10" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="260">tempat/lokasi</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL10" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">hal perbuatan</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL10" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">hasil perbuatan</td></tr>
</tbody></table></td><td valign="top" width="280"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 280px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL10" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top" width="260">alat perbuatan</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL10" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">cara melakukan</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">11. </td><td valign="top" width="560">Kata berimbuhan <i>peN-an</i> yang bermakna proses dan hal (ambigu) terdapat pada<br />
kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL11" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540"><i>Penanaman </i>nilai-nilai moral memerlukan waktu agak lama.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL11" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top"><i>Pelabuhan </i>kapal Gilimanuk-Ketapang sangat bersih dan indah.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL11" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top"><i>Pendakian</i> itu sangat licin dan terjal.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL11" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top"><i>Pekerjaan </i>tangan itu membutuhkan keterampilan dan kesabaran.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL11" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top"><i>Pengadilan </i>adalah tempat untuk memperoleh rasa keadilan</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">12. </td><td valign="top" width="560">Kalimat yang memakai imbuhan serapan secara tepat adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL12" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540"><u>Ilmiawan</u> itu telah menemukan vaksin pencegah folio.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL12" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Dalam hal <u>prinsipil</u>, kita harus tegas dan jujur.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL12" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top"><u>Sejarahwan </u>harus jujur dalam melihat peristiwa bangsa.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL12" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Kita harus memiliki pemikiran <u>konseptuil </u>yang baru.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL12" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Pada awal abad ke-14, <u>islamisasi </u>di kepulauan nusantara sudah dimulai.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">13. </td><td valign="top" width="560">Penulisan gabungan kata yang tepat terdapat dalam kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL13" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Pil <u>anti malaria </u>sangat dibutuhkan di daerah Irian Jaya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL13" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Ayahnya bekerja <u>nonstop</u> untuk membiayai kehidupan keluarganya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL13" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Jangan sembarangan minum <u>anti biotika.</u></td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL13" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Pemerintah daerah baru saja rapat soal penanganan <u>pasca gempa.</u></td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL13" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Pasukan <u>anti Amerika</u> bersiaga penuh di daerah perbatasan.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">14. </td><td valign="top" width="560"><u>Berhari-hari</u> lamanya dia berjalan <u>mondar-mandir</u> keluar-masuk kantor. Dilihatnya banyak orang berdiri di depan loket. Ada yang sedang <u>bercakap-cakap</u>, tetapi tidak seorang pun yang <u>tertawa-tawa</u>, <u>tanya-menanya</u>, atau <u>pandang-memandang</u>.<br />
<br />
Kata ulang yang menyatakan berbalasan dalam paragraf di atas adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL14" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">berhari-hari, mondar-mandir, bercakap-cakap</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL14" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">bercakap-cakap, tanya-menanya, pandang-memandang</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL14" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">berhari-hari, bercakap-cakap, tertawa-tawa</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL14" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">tertawa-tawa, tanya-menanya, lihat-melihat</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL14" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">tanya-menanya, lihat-melihat, berhari-hari</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">15. </td><td valign="top" width="560">Kalimat yang menggunakan kata ulang yang tepat adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL15" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Semua <i>siswa-siswa</i> kelas tiga SMU harus mengikuti ujian nasional.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL15" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Banyak <i>anak-anak</i> zaman sekarang kurang menghargai orang yang lebih tua.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL15" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top"><i>Guru-guru </i>merupakan ujung tombak dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL15" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Banyak <i>soal-soal </i>bahasa Indonesia yang tidak dapat dijawab siswa.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL15" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Para <i>buruh-buruh </i>pabrik melakukan demonstrasi kenaikan gaji.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">16. </td><td valign="top" width="560">Kalimat yang menggunakan kata penghubung korelatif adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL16" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Rumah itu tidak begitu besar meskipun begitu nyaman digunakan untuk tempat beristirahat.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL16" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Tanaman juga seperti manusia yang memerlukan makan dan minum untuk kelangsungan hidupnya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL16" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Tanaman itu bukan hanya sebagai hiasan, melainkan juga sebagai obat berbagai penyakit.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL16" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Tidak boleh menyesali hidupmu sedemikian rupa, apalagi sampai menyesali orang tuamu sendiri.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL16" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Sekali, dua kali bahkan sudah sering saya menasihatinya, namun dia tidak menunjukkan perubahan.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">17. </td><td valign="top" width="560">Kata penghubung antarklausa terdapat dalam kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL17" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Di Indonesia banyak lahan pertanian yang subur.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL17" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Karena hujan terus-menerus, daerah itu banjir lagi.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL17" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Jika kamu belajar, kamu akan sukses.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL17" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Kepercayaan dari seseorang jangan kamu sia-siakan.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL17" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Kita harus berhati-hati agar kita selamat di sana.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">18. </td><td valign="top" width="560">Kata penghubung syarat hasil terdapat pada kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL18" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Bekerja keras akan mendatangkan hasil maksimal.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL18" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Jika orang bekerja keras, orang tersebut akan mendapat hasil maksimal.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL18" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Petinju itu berlatih setiap hari sehingga ia menjadi juara.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL18" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Orang itu berusaha keras maka is akan berhasil.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL18" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Polisi menegakkan hukum supaya keadilan tercapai.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">19. </td><td valign="top" width="560">Selagi jaya pejabat itu dikerumuni orang-orang yang mengaku teman atau saudara. Sekarang ia sudah kehilangan jabatannya. Hilanglah pula orang-orang yang mengaku teman dan saudaranya.<br />
Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL19" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Belakang parang pun jika diasah akan tajam.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL19" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Bunga gugur putik pun gugur.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL19" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Seperti api dalam sekam.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL19" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Habis manis sepah dibuang.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL19" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Pagar makan tanaman.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">20. </td><td valign="top" width="560">Saya <i>angkat topi</i> atas prestasi yang telah kauraih untuk memajukan sekolah kita.<br />
Makna ungkapan dalam kalimat tersebut sama dengan makna ungkapan yang tersaji dalam kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL20" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Akhirnya, pemuda itu <i>angkat bicara </i>di tengah-tengah para demonstran.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL20" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Ayah memberikan <i>acungan jempol </i>atas keberhasilan saya diterima di perguruan tinggi negeri yang berkualitas.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL20" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Orang itu <i>angkat muka </i>sewaktu namanya dipanggil maju ke tengah sidang.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL20" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Sudah pada tempatnya Anda <i>unjuk gigi</i> di hadapan pemuda yang kuceritakan itu.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL20" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Para perusuh itu <i>angkat tangan</i> sewaktu dikepung para petugas keamanan yang berpatroli.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">21. </td><td valign="top" width="560">Kalimat yang menggunakan majas litotes adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL21" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Gubuk sederhana inilah hasil karya kami selama bertahun-tahun.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL21" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Teman akrab ada kalanya merupakan musuh sejati.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL21" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Hujan memandikan tanaman di halaman rumah.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL21" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Kecantikannyalah justru yang mencelakakannya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL21" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Saya telah mencatat kejadian itu dengan tangan saya sendiri.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">22. </td><td valign="top" width="560">Pasangan kalimat yang menggunakan kata <i>berpolisemi</i> dengan tepat terdapat<br />
pada ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL22" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Peringatan ke-57 HUT RI <i>jatuh </i>pada hari Sabtu. Karena kelelahan bekerja, setiba di rumah dia jatuh di halaman.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL22" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">"Selamat pagi, <i>Pak</i>!" sapa sekretaris itu kepada atasannya. "Berapa <i>pak</i> dia membeli rokok?" tanya pedagang itu kepada orang suruhannya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL22" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Pertandingan sepak bola antara Argentina dan Swedia berakhir <i>seri</i> (1-1). Cerita yang sedang dibaca Tomy adalah cerita Jaka Tingkir seri kedua.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL22" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Sepeninggal ayah, ibu sakit-sakitan dan badannya terlihat <i>mengurus.</i> Istri yang pandai<i>mengurus </i>rumah tangga akan membahagiakan suaminya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL22" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Petugas yang telah ditunjuk itu <i>mengukur </i>jalan ke kiri dan ke kanan sepanjang enam meter. Ibu <i>mengukur </i>kelapa untuk membuat kolak makanan kesenangan ayah.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">23. </td><td valign="top" width="560">Pasangan kalimat yang menggunakan kata berhomograf adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL23" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Pemimpin yang baik harus mempunyai <i>mental </i>yang baik pula.<br />
Pengendara yang mengalami kecelakaan itu <i>mental </i>dari sepeda motornya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL23" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top"><i>Buku </i>jari tangan adikku terluka saat mengupas mangga.<br />
<i>Buku </i>bacaan untuk anak-anak sebaiknya mempunyai unsur didik.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL23" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top"><i>Kopi </i>surat kenaikan pangkat itu dibuat rangkap dua.<br />
<i>Kopi </i>kiriman ibu dari Medan sudah dibagi-bagikan kepada tetangga.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL23" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Kaca jendela rumah itu sudah <i>buram</i> karena jarang dibersihkan.<br />
Andi mengerjakannya di kertas <i>buram.</i></td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL23" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Pada <i>masa </i>sekarang ini bangsa Indonesia sedang mengalami krisis ekonomi.<br />
Gerakan <i>massa</i> dapat dikendalikan oleh aparat.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">24. </td><td valign="top" width="560">Kata yang mengalami penyempitan makna terdapat dalam kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL24" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Kapal induk AS <i>berlayar</i> ke Timur Tengah dua bulan yang lalu.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL24" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Doni tinggal di <i>puri </i>Karang Asem sejak ibunya meninggal.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL24" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top"><i>Saudara </i>harus memperhatikan jadual kegiatan yang disepakati.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL24" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top"><i>Ibu </i>guru itu hams bijaksana dalam menghadapi muridnya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL24" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Ia bercita-cita menjadi <i>sarjana</i> pendidikan yang kompeten.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">25. </td><td valign="top" width="560">Frase bermakna ganda terdapat dalam kalimat ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL25" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Mobil baru paman dicongkel pencuri tadi malam di tempat parkir.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL25" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Sakit yang ringan pada tenggorokan sering terjadi karena polusi udara.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL25" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Sakit pada mulut dan tenggorokan yang ringan sering terjadi pada anak anak.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL25" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Obat-obatan modern mampu menghilangkan rasa sakit dalam waktu singkat.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL25" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Pada tahun ajaran ini SPP siswa baru dinaikkan.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">26. </td><td valign="top" width="560">Kalimat berikut yang menggunakan frase atributif berimbuhan adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL26" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Ekonomi masyarakat ditopang oleh jasa simpan pinjam.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL26" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Perusahaan minyak itu mengalami kerugian.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL26" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Ruang pelatihan itu dilengkapi dengan pendingin ruangan.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL26" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Asap mobil dan motor menyebabkan polusi udara.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL26" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Setelah simpang empat mereka akan sampai di TKP.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">27. </td><td valign="top" width="560">Kita sebagai orang beriman, kita wajib menghormati orang tua di mana telah membesarkan kita.<br />
Kalimat tersebut supaya logis, diubah menjadi ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL27" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Orang beriman wajib menghormati orang tua yang membesarkan.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL27" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Sebagai orang beriman, kita wajib menghormati orang tua yang telah membesarkan kita.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL27" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Orang beriman pasti menghormati orang tua yang membesarkannya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL27" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Sebagai orang beriman pasti mengikuti petunjuk orang tua yang membesarkan mereka.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL27" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Sebagai orang yang beriman, kita berkewajiban menghormati orang tua yang mana membesaran kita.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">28. </td><td valign="top" width="560">Kalimat berikut yang termasuk kalimat pasif adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL28" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Pembalap itu merajai lomba pada etape pertama.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL28" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Pembicara itu berceramah tentang refleksi diri.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL28" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Guru yang sedang berbicara itu seorang penulis cerita pendek.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL28" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Telah kukirimkan kembali buku itu kemarin kepada pemiliknya.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL28" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Diskusi yang sedang berlangsung membicarakan peningkatan etos kerja.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">29. </td><td valign="top" width="560">"Saya gembira sekali," kata Ibu, "karena kamu lulus."<br />
Kalimat tidak langsung yang tepat dari kalimat di atas adalah ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL29" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="540">Ibu mengatakan bahwa ia gembira sekali karena kamu lulus.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL29" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">Ibu mengatakan bahwa ia gembira sekali karena saya lulus.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL29" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">Ibu mengatakan bahwa kamu gembira sekali karena saya lulus.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL29" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top">Saya gembira sekali karena kamu lulus, kata Ibu.</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL29" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">Ibu mengatakan bahwa saya gembira sekali karena is lulus.</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br style="background-color: white;" /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 600px;"><tbody>
<tr><td align="right" valign="baseline" width="40">30. </td><td valign="top" width="560">(1) Mardilah : Engkau anakku Suhita ........<br />
(2) Suhita : Ya, Bu!<br />
(3) Mardilah : Kau tidak boleh marah pada Ibu, ya Nak!<br />
(4) Suhita : Tidak, Bu!<br />
(5) Mardilah Baiklah, sampaikan surat itu secepatnya.<br />
<br />
Kalimat minor dalam dialog di atas terdapat pada kalimat nomor ........</td></tr>
<tr><td></td><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 560px;"><tbody>
<tr><td valign="top" width="280"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 280px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL30" type="radio" value="A" />A.</td><td valign="top" width="260">(1) dan (2)</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL30" type="radio" value="B" />B.</td><td valign="top">(2) dan (3)</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL30" type="radio" value="C" />C.</td><td valign="top">(2) dan (4)</td></tr>
</tbody></table></td><td valign="top" width="280"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 280px;"><tbody>
<tr><td valign="baseline" width="40"><input name="SOAL30" type="radio" value="D" />D.</td><td valign="top" width="260">(3) dan (4)</td></tr>
<tr><td valign="baseline"><input name="SOAL30" type="radio" value="E" />E.</td><td valign="top">(4) dan (5)</td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br class="Apple-interchange-newline" />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-12926877633287570712012-05-10T04:21:00.001-07:002012-05-10T04:21:36.465-07:00INTERAKSI MANUSIA DENGAN KOMPUTERI. Pengertian Interaksi Manusia Dan Komputer<br />
<br />
Interaksi manusia dan komputer adalah ilmu yang mempelajari tentang bagaimana mendesain, mengevaluasi, dan mengimplementasikan sistem komputer yang interaktif sehingga dapat digunakan oleh manusia dengan mudah. Interaksi adalah komunikasi 2 arah antara manusia (user) dan sistem komputer. Interaksi menjadi maksimal apabila kedua belah pihak mampu memberikan stimulan dan respon (aksi & reaksi) yang saling mendukung. Jika salah satu tidak bisa, maka interaksi akan mengalami hambatan atau bahkan menuju pembiasan tujuan.<br />
<br />
Human-Computer Interaction (HCI) atau Interaksi Manusia-Komputer.<br />
Pada HCI ini cakupan atau fokus perhatiannya lebih luas, tidak hanya berfokus pada rancangan antarmuka saja, tetapi juga memperhatikan semua aspek yang berhubungan dengan interaksi antara manusia dan komputer. HCI ini kemudian berkembang sebagai disiplin ilmu tersendiri (yang merupakan bidang ilmu interdisipliner) yang membahas hubungan tirnbal balik antara manusia-komputer beserta efek-efek yang terjadi diantaranya.<br />
Dengan demikian terlihat jelas bahwa fokus perhatian HCI tidak hanya pada keindahan tampilannya saja atau hanya tertuju pada tampilan antarmukanya saja, tetapi juga memperhatikan aspek-aspek pamakai, implementasi sistem rancangannya dan fenomena lingkungannya, dan lainnya. Misalnya, rancangan sistem itu harus memperhatikan kenyamanan pemakai, kemudahan dalam pemakaian, mudah untuk dipelajari dlsb.<br />
<br />
<br />
Tujuan dari HCI adalah untuk menghasilkan sistem yang bermanfaat (usable) dan aman (safe), artinya sistem tersebut dapat berfungsi dengan baik. Sistem tersebut bisa untuk mengembangkan dan meningkatkan keamanan (safety), utilitas (utility), ketergunaan (usability), efektifitas (efectiveness) dan efisiensinya (eficiency). Sistem yang dimaksud konteksnya tidak hanya pada perangkat keras dan perangkat lunak, tetapi juga mencakup lingkungan secara keseluruhan, baik itu lingkungan organisasi masyarakat kerja atau lingkungan keluarga. Sedangkan utilitas mengacu kepada fungsionalitas sistem atau sistem tersebut dapat meningkatkan efektifitas dan efesiensi kerjanya. Ketergunaan (usability) disini dimaksudkan bahwa sstem yang dibuat tersebut mudah digunakan dan mudah dipelajari baik secara individu ataupun kelompok.<br />
Selanjutnya, dalam berinteraksi dengan komputer, para pemakai pertama kali akan berhadapan dengan perangkat keras komputer. Untuk sampai pada isi yang ingin disampaikan oleh perangkat lunak, pemakai dihadapkan terlebih dahulu dengan seperangkat alat seperti papan ketik (keyboard), monitor, mouse, joystick, dan lain-lain. Pemakai harus dapat mengoperasikan seperangkat alat tersebut. Selanjutnya, pemakai akan berhadapan dengan macam-macam tampilan menu, macam-macam perintah yang terdiri dari kata atau kata-kata yang harus diketikkannya, misalnya save, copy, delete, atau macam-macam ikon. Peralatan, perintah, ikon dan lain-lain yang disebutkan di atas dikenal dengan nama interface (antarmuka). Interface ini merupakan lapisan pertama yang langsung bertatap muka dengan pemakai.<br />
II. Implementasi IMK dalam kehidupan sehari-hari :<br />
Berikut ini adalah beberapa contoh implementasi IMK dalam kehidupan sehari-hari:<br />
Penggunaan Komputer<br />
Tanpa disadari kita (manusia/user) telah berinteraksi/berdialog dengan sebuah benda (layar monitor), yaitu dalam bentuk menekan tombol berupa tombol angka dan huruf yang ada pada keyboard atau melakukan satu sentuhan kecil pada mouse, kemudian hasil inputan ini akan berubah bentuk menjadi informasi atau data yang seperti diharapkan manusia dengan tertampilnya informasi baru tersebut pada layar monitor atau bahkan mesin pencetak (printer).<br />
Penggunaan Automatic Teller Machine (ATM)<br />
Pada ATM yang biasa kita gunakan juga merupakan sebuah Interaksi Manusia dan juga Komputer. Pada sebuah ATM kita dapat melihat sebuah sistem antarmuka (Interface), kita dapat melihat menu-menu yang tesedia pada layar ATM. Melakukan transfer, cek saldo, dsb<br />
Penggunaan Laser Pada Operasi Medis<br />
Pada bidang kedokteran IMK juga banyak berperan, seperti Sistem pakar, Operasi medis menggunakan bantuan laser,dsb. Mesin yang telah di desain (coding) sedemikian rupa akan di jalankan untuk melakukan operasi. Spesialis (dokter) melakukan penentuan koordinat pada bagian tubuh yang akan di lakukan operasi. Maka, input atau yang di lakukan Dokter ini akan di terima oleh Mesin, dan akan langsung segera di lakukan pembedahan.<br />
Situs Website<br />
Situs web merupakan salah satu aplikasi sistem komputer yang banyak digunakan oleh manusia saat ini. Selain akses yang mudah dan jaringan yang luas, informasi-informasi sangat mudah didapatkan melalui sistem ini. Pencapaian informasi tersebut tentunya sangat terkait dengan desain antarmuka. Seperti yang dijelaskan sebelumnya, begitu banyak hal yang dapat mengakibatkan kegagalan pada pengguna. Sangat disayangkan apabila informasi-informasi yang sangat mudah didapatkan melalui situs-situs web tidak dimaksimalkan atau justru memberikan dampak buruk bagi penggunanya.<br />
<br />
III. Kesimpulan<br />
Interaksi manusia dan komputer adalah suatau cara untuk mempermudah aktivitas manusia didalam keidupan sehari-hari.<br />
Yaitu dalam berbagai hal misalnya : dalam penggunaan komputer, dalam penggambilan uang menggunakan mesin ATM, dalam bidang kesehatan, dalam bidang mendapatkan informasi dan lain sebagainya.<br />
<br />
Sumber: http://lirikansibuta.blogspot.com/2009/10/interaksi-manusia-dan-komputer.htmlUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-3567022557728676172012-05-10T01:23:00.000-07:002012-05-10T01:23:03.755-07:00Contoh Soal Fisika sma Besaran dan Satuan<div style="text-align: justify;"><strong>Tentukan dimensi besaran-besaran turunan berikut ini.</strong><br />
1. Luas<br />
2. Kecepatan<br />
3. Volume<br />
<em>Penyelesaian:</em><br />
1. Luas merupakan hasil kali panjang dan lebar, keduanya memiliki dimensi panjang [ L]<br />
luas = panjang x lebar<br />
luas = [ panjang] x [ lebar]<br />
luas = [ L] [ L] = [ L]²<br />
2. Kecepatan merupakan hasil bagi jarak terhadap waktu. Dimensi jarak adalah [L], sedangkan waktu memiliki dimensi [ T ]. Jadi dimensi kecepatan adalah</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/r1.png"><img alt="" class="size-full wp-image-251 alignnone" height="80" src="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/r1.png" title="r1" width="225" /></a></div><div style="text-align: justify;">3. Volume adalah hasil kali panjang, lebar, dan tinggi. Ketiganya memiliki dimensi panjang [ L], sehingga dimensi volume adalah:<br />
[volume] = [ panjang ]x [ lebar] x[tinggi]<br />
[volume]= [ L] [ L] [ L] = [ L]³</div><div style="text-align: justify;"><strong>Pengukuran menggunakan jangka sorong diperoleh hasil sebagai berikut:</strong></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/r2.png"><img alt="" class="size-full wp-image-252 alignnone" height="131" src="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/r2.png" title="r2" width="353" /></a></div><div style="text-align: justify;">Hitunglah hasil pengukurannya berdasarkan gambar di atas!<br />
<em>Penyelesaian:</em><br />
Pada skala utama menunjukkan = 58 mm<br />
Pada skala nonius menunjukkan = 5 x 0,1 = 0,5 mm<br />
Hasil pengukuran = (58 + 0,5) mm = 58,5 mm = 5,85 cm</div><div style="text-align: justify;"><strong>Hasil pengukuran dengan mikrometer sekrup pada skala utama menunjukkan angka 4,5 mm dan skala putar menunjuk angka 25. Berapakah hasil pengukurannya?</strong><br />
<em>Penyelesaian:</em><br />
Bagian skala utama menunjukkan = 4,5 mm<br />
Bagian skala nonius menunjukkan = 25 × 0,01<br />
= 0,25 mm<br />
Hasil pengukuran = 4,75 mm atau 0,475 cm</div><div style="text-align: justify;"><strong>Dua buah vektor sebidang berturut-turut besarnya 4 satuan dan 6 satuan, bertitik tangkap sama dan mengapit sudut 60º. Tentukan besar dan arah resultan vektor tersebut!</strong><br />
<em>Penyelesaian:</em><br />
Misalkan vektor pertama V<sub>1</sub> dan vektor kedua V<sub>2</sub>.<br />
V<sub>1</sub> = 4 satuan<br />
V<sub>2</sub> = 6 satuan<br />
α = 60º<br />
cos α = cos 60º = ½</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/g1.png"><img alt="" class="size-full wp-image-255 alignnone" height="129" src="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/g1.png" title="g1" width="228" /></a></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/r3.png"><img alt="" class="size-full wp-image-256 alignnone" height="263" src="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/r3.png" title="r3" width="211" /></a></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/r4.png"><img alt="" class="size-full wp-image-257 alignnone" height="275" src="http://www.budisma.web.id/wp-content/uploads/2011/08/r4.png" title="r4" width="334" /></a></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-63354607156091173272012-05-10T01:15:00.000-07:002012-05-10T01:15:41.841-07:00Soal Bahasa Inggris Kelas 9 : Makna Kata 1<div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 1: UAN 2008/ 2009</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"The <u>contribution</u> is Rp75.000,00”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What is the meaning of the underlined word?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. Food, drinks, or services which are provided by an organization for guests</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. Sum of money that is given to a person or organization to pay for something</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. The act of making official report of something or someone</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. Payment made by someone because he has a debt</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="2"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"When he glanced back, his wallet has <u>vanished</u>!" (last paragraph). The underlined word means ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. moved </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. disappeared</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. been hidden</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. changed</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="3"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“Simmer for 3-4 hours. " </div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does 'simmer' mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. Boil gently </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. Stir carefully</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. Sift smoothly</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. Melt slowly</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="4"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“Carefully replace the cleaner in the case" (last line) The word "replace" is similar meaning to....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. take to </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. clean carefully</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. change into another</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. put it back</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="5"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“.... Grand Canyon is always a <u>breathtaking</u> and unforgettable experience." (last paragraph)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has the same meaning as ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. strong emotional </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. available</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. amazing</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. unbelievable</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="6"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">.“ ... can <u>protect </u>itself very well." (paragraph 4)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. having serious attention</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. keeping safe from danger</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. increasing in height</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. taking care seriously</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="7"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"Banquet and function facilities are a<u>vailable. </u> </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means we can ... easily.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. find </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. provide</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. refuse</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. force</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="8"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“We will <u>give out</u> prizes to ...... (paragraph 4)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. Receive </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. Send</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. Distribute</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. Buy</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Theatre is a place where people entertain the audience well. The people who ... (9), called actors and actresses, act in plays on a stage. A ... (10) can be raised platform, or it can be part of the floor in a room, either in the centre of the room or against the wall. The audience is very important part of a theatre because it is for the audience that actors and actresses act ... (11), and the playwright writes interestingly. Without an audience, they are only rehearsing or practicing.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="9"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. perform </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. disguise</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. pretend</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. work</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="10"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. stage </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. screen </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. show</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. script</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"> A. spontaneously </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. perfectly </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. friendly</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. personally</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Paket 2</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="12"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“ ...<u>R.S.VP</u> to Tiara and Jossa 823-641-888”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means that ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. we have to come on time</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. we have to confirm our attendance</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. we can attend without informing</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. we have to reserve seat for the party</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="13"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“ ... any locations of <u>extremely</u> high humidity.”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The syninym of the underlined word is ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. exceedingly</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. ordinarily </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. usually</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. commonly</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="14"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“ ----and <u>trace</u> the out line lightly with a pencil.” (step 1)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. decorate cloth by drawing</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. design an ornament by drawing</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. create a motive by drawing</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. make a copy of something by drawing on a paper</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="15"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“ Digestive juices <u>dissolve </u>the soft parts of the insect.”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. to make or to become liquid</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. to cause liquid to become solid</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. to preserve by using a refrigerator below freezing-point</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. to make something become dry</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="16"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“An auction for the estate of Raul Diega “</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The word “auction” in the text means ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. payment which must be paid by someone who has a debt</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. give in exchange for money in the market or shops</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. exchange goods or property when money hasn't been existed.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. public sell at which goods are sold to the person making the highest offers</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="17"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“ Morey Eels are quite shy and ----”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The synonym of the word 'shy' is ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. dangerous </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. wild </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. timid </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. small</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">Which word in the text has the same meaning as “wild and dangerous'?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. shy </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. depicted</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. provoked</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. vicious</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="19"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The word “shining” means giving out ... light.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. dim </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. pale </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. bright</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. dark</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="20"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The word 'enormous” means ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. very large </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. very small </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. tiny </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. very long</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="21"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">If something is natural, it means that it is not made or caused by or processed by ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. nature </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. human</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. animal</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. God</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="22"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The syononym of the word “sticky” is …</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. adhesive </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. stiff </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. thick</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. liquid</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="23"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">In that small village there was a .... , which was popular for its delicious bread. </div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. fishery </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. grocery </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. butchery</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. bakery</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="24"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The … will be flown by Captain Ferda, and it will fly at an altitude of 28.000 feet. </div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. ship </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. plane</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. kite</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. bus</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A modem is an electronic device, ..(.25) to a computer, that allows the transfer of the data. Modem .(..26) MODulator-DEModulator. Data can be transferred two ways using a modem. Data that is ...(27) is called uploading. There are various speeds of modems including 14.4, 28.8 and 33.2 baud. The lower the baud, the slower the speed of the modem to transfer data.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="25"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. tied </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. knotted</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. fastened</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. attached</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. means </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> B. refers to </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> C. stands for</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> D. denotes</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="27"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. received </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> B. sent </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> C. obtained</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> D. taken</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 3</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="28"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">What is magma?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. the crust that floats on a layer of hot liquid rock</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. the earth tremors and rockfalls which are caused by the pressure underneath a volcano</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. a gas that smells like rotten eggs</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. the amount of sulphur dioxide inside the crater of a volcano</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="29"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">You need 3 <u>tbs</u>. of condensed milk. The underlined word is the abbreviation of ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. spoon </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. teaspoon</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. tablespoon</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. cup</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="30"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“...sending the same file to <u>multiple</u> users at the same time.” (paragraph 2) </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The word 'multiple' is similar in meaning to ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. hardly </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. numerous </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. average</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. normal</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">UK 4, 5 januari 2010</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="31"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Please arrive <u>on time. </u> </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined phrase means that anyone who was invited to the party …</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. must come after 7.30 p.m.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. must be punctual</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. may come late</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. should arrive before the others do</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="32"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Most of the eastern islands are <u>arid.</u> </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. very dry </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. very fertile </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. very wet</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. very green</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="33"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“When possible, use the LCD screen instead of the eyepiece to center the object or view you want in the picture.”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">From the sentence we can infer that it is better to use … to center the object or view we want in the picture.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. the eyepiece </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. battery icon</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. the LCD screen</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. the wheel</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="34"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Butterflies and moths are <u>native</u> to almost every part of the globe except Antarctica and the oceans. (the second paragraph)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has a similar meaning to ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. foreign </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. indigenous </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. unfamiliar</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. famous</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="35"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“This could be changed without <u>prio</u>r notice.”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What is the synonym of the the word 'prior'?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. recent </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. old </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. previous</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. early</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The honey bee is an insect. This insect lives in all part of Australia. These bees ... (36)nectar for honey. They dance on the honeycomb to show the other bees where the best flower for ... (37)is. Most people like the honey that the bees work so ... (38)to make.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="36"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. collect </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> B. make</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> C. find</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> D. eat</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="37"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. bee </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> B. insect</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> C. nectar</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> D. honey</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="38"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. hard </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> B. quick</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> C. much</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> D. far</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 4</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="39"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“Kartini's birthday committee will hold a writing <u>contest</u> ….”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word most nearly mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. event </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. competition </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. occasion </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. activity</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="40"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The word “sly” in the second paragraph most nearly means …</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. cunning </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. shy </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. clever</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. honest</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="41"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“... instant access to a vast and diverse amount of online information.”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What is the synonym of the word 'vast' ?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. very quickly </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. very low </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. extremely large</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. extremely small</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="42"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“<u>Infants</u> stay very close to their mothers for the first three years."</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. females </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. babies</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. adults </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. youths</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="43"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“He had <u>tremendous </u> human skills, ...” (Paragraph 2)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word most nearly means ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. extremely great </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. extremely kind </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. extremely serious</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. extremely wise</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="44"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Upon receiving the email of condolence, Harno felt…due to Frank's sudden death.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. sad</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. confused</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. terrified</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. furious</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 5</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="45"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“… all students year VII, VIII, IX are<u> required to j</u>oin ....”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has similar meaning to ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. invited </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. welcomed </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. asked (for)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. entitled</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="46"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“She soon <u>put ou</u>t the fire and ...” (par. 3)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined phrase means ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. burnt </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. extinguished</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. pulled</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. built</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="47"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Bunaken marine Park is such a treasure trove of biodiversity.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The synonym of the word ‘treasure’ is …</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A.prize </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. gold </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. wealth </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. gift</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="48"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><u>Crack</u> the egg into the bowl.”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has the same meaning as…..</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. put </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. crash</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. break </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. destroy</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="49"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"> “One day a hungry crow was l<u>ooking for</u> food” </div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. getting </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. searching</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. finding </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. taking</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="50"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“FINE CATRIDGE <u>GENUINE</u> CANON”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The synonym of the underlined word is….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. original </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. artificial</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. real </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. true</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="51"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Unlike other sharks, the whale shark and the basking shark mostly eat plankton and are completely harmless.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The word ‘harmless” most nearly means ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. not dangerous </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. damaging </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. very large</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. fierce</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="52"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“…serves many kinds of Indonesian and international <u>cuisine.</u>”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word can be best replaced with….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. cruise </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. cooking</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. drink</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. souvenirs</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="53"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“An iceberg is an <u>enormous</u> piece of ice floating in the sea” (par. 1) </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. very big </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. very heavy </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. very small </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. very thick</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Human beings have … (54) wild life. People hunt animals for their own benefit. They do not pay attention the importance of the … (55). They don’t understand that the life of the forest has a ….(56) relationship to the life of human beings.</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="54"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. saved </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> B. protected </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> C. destroyed </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> D. preserved</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="55"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. conservation </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> B. destruction </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> C. damage </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> D. devastation</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="56"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">A. insignificant </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> B. close</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> C. unimportant </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> D. distant</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 6</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="57"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"Anyone <u>interested</u>, please enroll on the course before the end of April."</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means … the contest.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. ignore </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. follow</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. compete in</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. be eager to join </div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="58"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“I was <u>excited</u> because I had never seen that such place" </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> The underlined word means .…</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. sad </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. upset</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. enthusiastic</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. embarrassed</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="59"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“… and the <u>spectacular</u> birds of paradise” (par. 3).</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has similar meaning to ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A.interesting </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B.impressive</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C.great</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D.odd</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="60"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Unlike other fish, a seahorse doesn’t have ….on its skin.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A .scales </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. fins </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. gills </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. skeleton</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="61"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“…to another hotel on <u>outskirts </u>of the city.”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word can be best replaced by ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A.village </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B.country </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C.suburbs</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. downtown</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 7</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="62"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"... and deep valleys, clean rivers and cold <u>lochs</u>."</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. lake </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. river</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. valley</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. island</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="63"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"...the river had been <u>occupied</u> by..." </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word is similar in meaning to...,</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. inhabited </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. authorized </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. bought</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. grabbed</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="64"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“<u>Prick </u>skin all over with a sharp fork."</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What is the meaning of the underlined word?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. make a small hole in something</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. brush something on the surface</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. put something on the body</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. cut something into small pieces</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="65"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">People can see many artefacts and <u>ancient </u>things in the museum.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What is the antonym of the underlined word?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. modern </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. small</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. antique</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. fantastic</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="66"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“We all seemed to be <u>astonished</u> by ...”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has the same meaning with …</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. panicked </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. amazed</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. pleased</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. delighted</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="67"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"Can you please <u>investigate</u> and ..." (paragraph 3). </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word can be replaced by ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. ask </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. find </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. examine</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. look for</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 8</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="68"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“Ray was an <u>exceptional</u> friend and colleague ….”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has the same meaning as ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. extraordinary </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. good </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. not so special</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. extremely bad</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="69"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"Pedia Care Long Acting Cough, <u>Liquid</u>, Grape."</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has the same meaning as ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. fluid </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. frozen</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. gas</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. hard</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="70"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"> “...and a lunar eclipse is <u>visible</u> from the night half of the Earth.” (par 2)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word mean that it can be ...</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. seen obviously</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. enjoyed carefully</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. photographed easily</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. heard easily</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="71"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"> “Despite frequent droughts, the island is covered ...” (the last paragraph)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The word 'drought' mean a long period of time when there is little or no ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. air </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. rain </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. wind</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. sunshine</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="72"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“ ... returned to my apartment to <u>grab</u> some stuff and leave.” (par 2)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. pull something suddenly, firmly or roughly </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. put something firmly around something</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. to put something somewhere and keep it there to use later </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. to put or keep something in a place where it cannot be seen or found</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="73"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"... and pavilion areas create <u>ample</u> space for ...”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has same meaning with ...</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. fresh </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. comfortable</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. peaceful</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. spacious</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="74"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“So to prevent it from bursting into flames you ...” (par 2)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The word “bursting” has the same meaning as ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. exploding </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. melting</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. dissolving</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. freezing</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><b>Paket 9</b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><br />
</div><ol start="75"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><u>Splash</u> all over your body when necessary.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ...</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. make a liquid spatter on small drops</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. cover something with liquid in large drop</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. cover something with drops of a liquid </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. take liquid out of something</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="76"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Chimpanzees grow up about 1,6 meters tall, with <u>slender</u> but muscular arms and legs.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. fat </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. thin</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. big</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. thick</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 10 </b> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="77"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">To avoid <u>howling</u> noise caused, do not place microphones ....”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. weak noise </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. broken noise</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. strong vibration</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. loud sound</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="78"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">They are perfectly designed for their free-<u>dwelling</u> life.” (paragraph 4). </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ....</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. residing </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. relaxing</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. interesting</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. working</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><b>Paket 11</b></div><ol start="79"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">The word “queued” in paragraph 3 means ….</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">A. went on </span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">B. lined up</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">C. sat down</span></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: black;"><span style="font-size: small;">D. waited for</span></span></span></div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="80"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“<span style="font-size: small;">Volcanic fumes are <u>hazardous</u> to your health.”</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">What does the underlined word in the sentence mean?</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">A. dreadful </span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">B. dangerous </span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">C. uneasy</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">D. serious</span></div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="81"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">"... the meeting will be held to </span><span style="font-size: small;"><u>discuss </u></span><span style="font-size: small;"> ...”</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">The underlined word means ….</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">A. to talk about something </span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">B. to say something</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">C. to tell somebody</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">D. to cry over somedy</span></div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="82"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">The writer of the text said, "Well done". </span> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">The synonym of this expression is ….</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">A. Take care! </span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">B. Good for you! </span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">C. How dare you!</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: small;">D. Good luck!</span></div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><b>Paket 12 </b> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="83"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"Please don't forget to do all your <u>chores.</u>''</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. special cares </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. routine tasks </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. school assignments</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. job descriptions</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="84"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“... and several families of students whom we <u>serve.</u>"</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. work for </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. start doing </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. spend time</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. talk about</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="85"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"This product is <u>cleared</u> by the US FDA and ...." </div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean'?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. consumed </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. approved</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. ordered</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. made</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="86"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"> We have shared a lot of ups and down throughout the past years ...”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The phrase “ups and downs” in the sentence means having ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. both good and bad fortune</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. happiness and luck</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. higher and lower places</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. nice time and fun things</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="87"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“ … he took over direction of the park in 1991, naming it the Australia Zoo."</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The phrase "took over" means ... ownership of another company. </div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. acquired </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. hired</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. bought </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D preserved</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><b>Paket 13</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="88"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"Yes, your honour. You can count on me," the sweeper assured him.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the phrase "count on" in the sentence mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. get </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. ask </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. pay</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. trust</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 14</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="89"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">Especially for <u>infants</u> and children”. </div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. very old people</div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. children over ten years old</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. persons aged between 13-19</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. babies or very young children</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="90"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"> … and my friends were <u>scowling</u> at…” (par. 2)</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined phrase means showing a/an … expression.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A.angry </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B.sad </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. happy</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. nervous</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"><b>Paket 15</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="91"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">She possesses a sense of humorous rarely <u>exhibited</u>...."</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means. …</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. hidden </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. found</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. shown</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. given</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="92"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The parrot was standing proudly and screaming at the last old chicken …”</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The word “proudly” nearly means …</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. arrogantly </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. bravely </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. smugly</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. humbly</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="93"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">"Cacti are unusual and <u>distinctive</u> plants, which....''</div><div style="margin-bottom: 0cm;">The synonym of the word "distinctive" has similar meaning to the following words <u>except </u>......</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A.typical </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B.antique </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C.unique</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D.common</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="94"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">" .... and is extremely familiar with Indonesia's <u>diverse</u> culture and traditions."</div><div style="margin-bottom: 0cm;">What does the underlined word mean?</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. attractive </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. different</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. interesting</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. exclusive</div></li>
</ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 16</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="95"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">''… to the mountain to have an <u>excursion</u>.” (par 1)</div></li>
</ol><ol><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined phrase means …</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. a break </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. a party</div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. a holiday</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. a journey</div></ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="96"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">.“…<u>drain </u>the chicken and serve”.</div></li>
</ol><ol start="0"><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word means ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. lift </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. fry </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. keep wet</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. make dry</div></ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="97"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The word ... means an animal hunted or killed for food.</div></li>
</ol><ol start="0"><div style="margin-bottom: 0cm;">A. extinction </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. danger </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. prey</div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. claws</div></ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="98"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The word “rent” has the same meaning as …. </div></li>
</ol><ol start="0"><div style="margin-bottom: 0cm;">A. borrowed </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. bought </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. lent </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. hired</div></ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="99"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">The word “spacious'' has the same meaning as ....</div></li>
</ol><ol start="0"><div style="margin-bottom: 0cm;">A. luxurious </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. large </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. expensive </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. good</div></ol><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Paket 17</b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ol start="100"><li><div style="margin-bottom: 0cm;">“…, you will have regular <u>exercise</u> every Thursday and ...” </div></li>
</ol><ol start="0"><div style="margin-bottom: 0cm;">The underlined word has the same meaning as ….</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A. meeting </div><div style="margin-bottom: 0cm;">B. working </div><div style="margin-bottom: 0cm;">C. training </div><div style="margin-bottom: 0cm;">D. planning</div></ol>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-21365764106050812702012-05-10T01:01:00.000-07:002012-05-10T01:01:19.008-07:00Model SOAL UASBN untuk SD, mata pelajaran IPA<strong></strong><br />
Pilihlah salah satu jawaban yang tepat!<br />
<strong>1. Bagian tumbuhan yang berkayu dan berfungsi untuk mengangkut air dari akar ke seluruh bagian tumbuhan adalah ….</strong><br />
A. akar<br />
B. batang<br />
C. daun<br />
D. bunga<br />
<br />
<strong>2. Cadangan makanan pada tumbuhan berikut yang disimpan di batang adalah ….</strong><br />
A. tebu dan sagu<br />
B. wortel dan kentang<br />
C. kacang merah dan sagu<br />
D. mangga dan pisang<br />
<br />
<strong>3. Diantara bentuk penyesuaian diri berikut.</strong><br />
<strong>1. memiliki daun lebar dan tipis</strong><br />
<strong>2. batang tebal dan dilapisi lilin</strong><br />
<strong>3. batang berongga</strong><br />
<strong>Cara penyesuaian tanaman teratai adalah nomor ….</strong><br />
A. 1 dan 2<br />
B. 2 dan 3<br />
C. 1 dan 3<br />
D. 1, 2 dan 3<br />
<span id="more-19"></span><strong>4. Daun pada tumbuhan berfungsi untuk ….</strong><br />
A. bakal tumbuhan baru<br />
B. tempat cadangan makanan<br />
C. menyerap ari dan zat hara<br />
D. tempat fotosintesisi dan pernapasan (melalui stomata)<br />
<br />
<strong>5. Bagian pada tumbuhan pandan yang dimanfaatkan untuk menambah aroma makanan adalah ….</strong><br />
A. batang<br />
B. akar<br />
C. daun<br />
D. bungan<br />
<br />
<strong>6. Tumbuhan kantong semar di daerah rawa-rawa, dimana kadar nitrogennya sangat rendah. Tumbuhan tersebut memenuhi kebutuhan nitrogennya dengan cara ….</strong><br />
A. menyerap dari udara<br />
B. menggugurkan daunnya<br />
C. menjadi parasit tumbuhan lain<br />
D. memakan seranggga<br />
<br />
<strong>7. Pelestarian tanaman langka dapat dilakukan dengan cara ….</strong><br />
A. membangun cagar alam<br />
B. melakukan reboisasi<br />
C. membangun suaka margasatwa<br />
D. membuat penangkaran<br />
<br />
<strong>8.Perhatikan ciri-ciri hewan tersebut.</strong><br />
<strong>i.Kulit licin dan lembab</strong><br />
<strong>ii. Bermetamorfosis</strong><br />
<strong>iii. Hidup di dua alam</strong><br />
<strong>Hewan yang memiliki ciri-ciri di atas termasuk jenis</strong><br />
A. mamalia<br />
B. amfibi<br />
C. reptil<br />
D. aves<br />
<br />
<strong>9. Hewan yang berperan sebagai konsumen di tingkat satu termasuk ….</strong><br />
A. herbivora<br />
B. karnivora<br />
C. omnivora<br />
D. insektivora<br />
<br />
<strong>10. Hewan berikut yang melindungi diri dari musuh dengan menggulungkan tubuhnya adalah ….</strong><br />
A. ubur-ubur<br />
B. cumi-cumi<br />
C. kuda laut<br />
D. trenggiling<br />
<br />
<strong>11. Bunglon menyesuaikan dri terhadap lingkungan sekitar dengan cara ….</strong><br />
A. memutuskan ekornya<br />
B. mengubah warna tubuhnya<br />
C. melekat di dinding<br />
D. berekolokasi<br />
<br />
<strong>12. Cara berikut merupakan cara melestarikan hewan, yaitu ….</strong><br />
A. melindungi habitatnya<br />
B. membuat penangkaran<br />
C. melarang kepemilikannya<br />
D. memeliharanya di rumah<br />
<br />
<strong>13. Habitat tumbuhan kaktus adalah ….</strong><br />
A. air<br />
B. darat<br />
C. gurun<br />
D. kutub<br />
<br />
<strong>14. Di komunitas sawah, jika populasi katak bertambah banyak, maka ….</strong><br />
A. populasi ular dan belalang berkurang<br />
B. populasi ular dan belalang bertambah<br />
C. populasi padi dan belalang berkurang<br />
D. populasi padi dan ular berkurang<br />
<br />
<strong>15. Dalam suatu ekosistem terdapat padi, ular, katak, belalang dan elang. Urutan rantai makanan yang benar adalah ….</strong><br />
A. padi–>ular–>belalang–>katak–>elang<br />
B. padi–>belalang–>katak–>ular–>elang<br />
C. padi–>katak–>belalang–>elang–>ular<br />
D. padi–>elang–>ular–>katak–>belalangUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-73195899826068418342012-05-09T22:52:00.002-07:002012-05-09T22:52:25.852-07:00SD: Rumus Cepat<!--[if !mso]> <style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves>false</w:TrackMoves> <w:TrackFormatting/> <w:DoNotShowComments/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Judul Asli:<br />
Rumus Matematika SD Kelas 5: Mudah dan Cepat</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Beberapa hari terakhir ini banyak pengunjung blog APIQ menggunakan kata kunci,</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">“rumus matematika SD kelas 5.”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Ada apa dengan rumus matematika SD kelas 5?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Tampaknya banyak persoalan untuk kelas 5 SD. Berikut adalah beberapa saran Paman APIQ untum membantu anak-anak belajar rumus matematika kelas 5 SD.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">1. Gunakan nalar untuk menghitung FPB KPK.<br />
Meski terdapat banyak metode menghitung FPB KPK seperti pohon faktor atau metode sisir atau metode tegak lurus dari APIQ, pemahaman nalar adalah yang terpenting.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Contoh tentukan KPK dari: 12, 30, 40</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Langsung saja jawabannya dengan nalar adalah 120. Karena 120 dapat dibagi oleh 12, 30, atau pun 40. (Selesai).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2. Hitung cepat pecahan campuran.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pisahkan bilangan bulat dengan bilangan pecahannya. (Jangan disatukan dulu).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN; mso-no-proof: yes;"><img alt="17\dfrac{1}{2} + 12\dfrac{1}{3} = ..." height="34" src="file:///C:/Users/Hp/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="109" /></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">17 + 12 = 29<br />
1/2 + 1/3 = 5/6</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jadi, 29 <span style="mso-no-proof: yes;"><img alt="\dfrac{5}{6} " height="34" src="file:///C:/Users/Hp/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" width="9" /></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">3. Perbandingan aljabar sederhana.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Contoh:<br />
Perbandingan banyaknya pohon jambu dan pohon mangga adalah 3 : 5. Jika pohon jambu adalah 51 pohon maka banyaknya pohon mangga adalah…. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jawab:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">3a : 5a<br />
51 : ???</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">85. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Betul, banyaknya pohon mangga adalah 85 pohon.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bagaimana menurut Anda?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Salam hangat…<br />
(angger; agus Nggermanto: Pendiri APIQ)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><a href="http://apiqquantum.com/math/tk-sd-smp-sma/sd-rumus-cepat-matematika-sd/?like=1&_wpnonce=5ce63ba138" title="I like this page"><span style="color: blue;">Suka</span></a></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Be the first to like this page.</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-53720296558367621982012-05-09T22:50:00.002-07:002012-05-09T22:50:43.633-07:00Metode Kursus Matematika<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:DoNotShowComments/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN; mso-font-kerning: 18.0pt;"><br />
</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">APIQ adalah metode pembelajaran matematika kreatif yang membantu siswa memahami konsep matematika secara kreatif, menyenangkan, dan mengagumkan. Siswa dapat belajar melalui kursus APIQ di kelas mau pun melalui program APIQ Digital (APIQe). APIQ juga menyelenggarakan training matematika kreatif untuk orang tua, guru, dan umum.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">APIQ mempelajari matematika kreatif secara utuh meliputi aritmetika, geometri, aljabar, statistik, kalkulus, dan lain-lain. APIQ adalah program belajar matematika kreatif secara perseorangan sesuai dengan kemampuan masing-masing, sehingga memungkinkan siswa untuk melejitkan kemampuannya secara maksimal.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">APIQ dapat diikuti oleh anak usia TK (pra-sekolah), SD, SMP, SMA, dan pre-university. Dengan pendekatan pembelajaran yang kreatif seorang anak akan naik tingkat secara bertahap dari level ia mulai belajar sampai level paling tinggi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">APIQ dikembangkan pertama kali di tahun 2000 oleh seorang guru matematika lulusan ITB , Agus Nggermanto, untuk membantu anak didik menguasai konsep matematika secara kreatif dari dasar sampai tingkat tertinggi dengan beragam tingkat kemampuan. Saat ini APIQ telah hadir di Bandung, Jakarta, Bekasi, dan Depok.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">SEJARAH APIQ</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><br />
Sistem belajar APIQ awalnya dikembangkan oleh seorang warga negara Indonesia yang peduli dengan kondisi pendidikan anak bangsa bernama Agus Nggermanto. Awalnya, ia mengajar di perguruan tinggi. Ia menemukan banyak mahasiswa yang belum menguasai konsep dasar matematika tingkat SMA. Kemudian ia mengajar siswa SMA yang ternyata banyak siswa tidak menguasai konsep dasar matematika SMP. Agus Nggermanto melanjutkan perjuangannya dengan mengajar siswa SMP. Ia menemukan hasil serupa: banyak siswa SMP yang belum menguasai konsep matematika SD. Pantang menyerah, Agus Nggermanto mengajar matematika siswa SD. Benar juga, banyak siswa SD yang belum menguasai konsep dasar matematika yang paling dasar sekali pun. Sekalian Agus Nggermanto mengajar matematika anak prasekolah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dari perjalanan itu, Agus Nggermanto menyusun sistem belajar APIQ yang membantu anak mengusai konsep matematika secara kreatif, efektif, dan sistematis dari tingkat prasekolah (TK) sampai SMA (bahkan pre-university).<br />
Matematika kreatif APIQ : Mengacu pada sasaran “Matematika tingkat SMA plus pre-university”<br />
APIQ menciptakan lembar kerja dengan susunan pelajaran yang meningkat secara “step by step”. Melengkapinya dengan tool edukatif berupa permainan-permainan matematika kreatif. Siswa-siswa APIQ di Bandung dengan riang gembira mengerjakan lembar kerja itu sambil memainkan tool edukatif yang kreatif. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Hasilnya? Banyak siswa TK yang telah menguasai konsep matematika tingkat kelas 2 SD. Banyak siswa SD telah menguasai konsep matematika tingkat SMP dan SMA. Semua siswa belajar matematika kreatif dengan riang gembira – tanpa stress, tanpa tekanan. Para guru APIQ siap membantu siswa setiap diperlukan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dengan keberhasilan APIQ di Bandung, banyak orang yang mendorong agar APIQ disebarluaskan ke seluruh Indonesia. Para orang tua yang anaknya belajar di APIQ menceritakan pengalamannya ke orang lain. Akhirnya banyak siswa yang belajar di APIQ karena cerita keberhasilan APIQ dari mulut ke mulut. Agus Nggermanto akhirnya berkomitmen untuk menyebarkan metode matematika kreatif APIQ ke seluruh Indonesia bahkan ke seluruh dunia. Saat ini APIQ telah memiliki cabang di Bandung, Jakarta, Bekasi, dan Depok.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Perjalanan Sistem Pendidikan matematika kreatif APIQ</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2000 Tahun 2000 Agus Nggermanto menciptakan sistem belajar matematika kreatif APIQ berbasis pendekatan Quantum Quotient dan Quantum Learning.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2004 Beberapa kelas percobaan APIQ telah diselenggarakan di Bandung dengan hasil sangat memuaskan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2005 Berdiri APIQ Centre di Bandung dengan pengelolaan sistem belajar yang lebih profesional. Manajemen yang lebih rapi memberikan hasil yang lebih hebat lagi bagi siswa APIQ.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2008 APIQ lebih aktif memberikan ide-ide dan makalah-makalah perbaikan sistem pendidikan matematika melalui internet dengan alamat http://apiq.wordpress.com atau http://apiqquantum.wordpress.com. Berkali-kali APIQ meraih Top Blog dan Top Post dari WordPress.com.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2008 Pertengahan tahun 2008 dibuka kelas APIQ cabang pertama di kota Bandung.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2008 Mainan edukatif APIQ Kartu Milenium Ular Angka dicetak dan dipasarkan secara umum. Terdiri dari empat level: Dasar 1, Dasar 2, Perkalian Taktis 11, dan Kuadrat Taktis.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2008 Akhir tahun 2008 APIQ memantapkan komitmen mengembangkan sistem belajar matematika kreatif APIQ di Jakarta.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2008 Akhir tahun 2008 buku APIQ telah diterbitkan dan dipasarkan secara umum dengan judul APIQ: Aritmetika Plus Inteigensi Quantum, Inovasi Pembelajaran Matematika Kreatif.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2009 Awal tahun 2009 dibuka beberapa kelas di Jakarta, Bekasi, dan Depok.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2009 Memperkenalkan konsep belajar matematika kreatif APIQ melalui media digital yang disebut sebagai APIQ Digital atau APIQe (APIQ electronic)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">VISI DAN MISI APIQ</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">VISI APIQ:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><br />
Terciptanya generasi muda yang kreatif, bertanggung jawab, dan peduli dengan mendaya-gunakan matematika kreatif.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">MISI APIQ:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">1. Memfasilitasi generasi muda untuk menjadi kreatif melalui matematika kreatif yang holistik.<br />
2. Mengembangkan inovasi pembelajaran matematika kreatif yang berkesinambungan.<br />
3. Mengembangkan pembelajaran matematika kreatif melalui beragam media: digital dan non-digital.<br />
4. Menjadi organisasi yang sehat secara spiritual dan finansial.<br />
5. Menjadi organisasi yang memiliki kebebasan dalam menentukan pilihan.<br />
6. Memberdayakan masyarakat luas melalui usaha dan pendidikan matematika kreatif.<br />
7. Memberi kontribusi positif bagi kemajuan global alam semesta.</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-77032265773379300472012-05-09T22:49:00.002-07:002012-05-09T22:49:37.001-07:00Rumus Matematika SD Kelas 5: Mudah dan Cepat<!--[if !mso]> <style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:DoNotShowComments/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Posted on <a href="http://apiqquantum.com/2010/02/24/rumus-matematika-sd-kelas-5-mudah-dan-cepat/" title="12:12 am"><span style="color: blue;">Februari 24, 2010</span></a> | <a href="http://apiqquantum.com/2010/02/24/rumus-matematika-sd-kelas-5-mudah-dan-cepat/#comments" title="Komentar pada Rumus Matematika SD Kelas 5: Mudah dan Cepat"><span style="color: blue;">502 Komentar</span></a> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Beberapa hari terakhir ini banyak pengunjung blog APIQ menggunakan kata kunci,</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">“rumus matematika SD kelas 5.”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Ada apa dengan rumus matematika SD kelas 5?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Tampaknya banyak persoalan untuk kelas 5 SD. Berikut adalah beberapa saran Paman APIQ untum membantu anak-anak belajar rumus matematika kelas 5 SD.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">1. Gunakan nalar untuk menghitung FPB KPK.<br />
Meski terdapat banyak metode menghitung FPB KPK seperti pohon faktor atau metode sisir atau metode tegak lurus dari APIQ, pemahaman nalar adalah yang terpenting.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Contoh tentukan KPK dari: 12, 30, 40</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Langsung saja jawabannya dengan nalar adalah 120. Karena 120 dapat dibagi oleh 12, 30, atau pun 40. (Selesai).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2. Hitung cepat pecahan campuran.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pisahkan bilangan bulat dengan bilangan pecahannya. (Jangan disatukan dulu).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><img alt="17\dfrac{1}{2} + 12\dfrac{1}{3} = ..." border="0" class="latex" height="32" src="file:///C:/Users/Hp/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" title="17\dfrac{1}{2} + 12\dfrac{1}{3} = ..." width="32" /></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">17 + 12 = 29<br />
1/2 + 1/3 = 5/6</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jadi, 29 <img alt="\dfrac{5}{6} " border="0" class="latex" height="32" src="file:///C:/Users/Hp/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" title="\dfrac{5}{6} " width="32" /></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">3. Perbandingan aljabar sederhana.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Contoh:<br />
Perbandingan banyaknya pohon jambu dan pohon mangga adalah 3 : 5. Jika pohon jambu adalah 51 pohon maka banyaknya pohon mangga adalah…. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jawab:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">3a : 5a<br />
51 : ???</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">85. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Betul, banyaknya pohon mangga adalah 85 pohon.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bagaimana menurut Anda?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Salam hangat…</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6729024113360162682.post-40275521122292313472012-05-09T22:26:00.002-07:002012-05-09T22:26:47.228-07:00PENTINGNYA BIMBINGAN BELAJAR<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name"><br />
</h3><div class="post-header"> </div><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Seorang guru harus siap dengan tugasnya yaitu mengajar. Dalam pengertian mengajar, diartikan oleh Muhammad Ali dalam Siti Undari Suproborini ( 2003 ; 16 ) yaitu segala upaya yang sengaja dalam rangka memberi kemungkinan bagi siswa untuk terjadinya proses belajar mengajar sesuai dengan kompetensi dasar dan hasil belajar yang telah dirumuskan. Dari pengertian tersebut, maka guru sebagai pengajar harus mampu menciptakan suatu kondisi yang memungkinkan siswa dapat memahami tentang apa yang diajarkan, sehingga dapat mencapai keberhasilan belajar.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Kemudian oleh Ahmadi dan Pupriyono ( 1991 ) yang memaparkan bahwa kemampuan belaja pada setiap individu siswa tidak sama; ada yang cepat dan ada yang lambat menangkap isi pelajaran. Perbedaan individual itulah yang menyebabkan perlunya bimbingan belajar.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Oleh karena itu kita sebagai calon pendidik harus mengetahui hakekat dari bimbingan belajar tersebut. Melalui makalah ini kami akan mencoba memaparkan apa itu hakekat bimbingan belajar, yang meliputi pengertian bimbingan belajar, latar belakang perlunya bimbingan belajar serta tujuan bimbingan belajar. Yang bertujuan memberikan sedikit gambaran kepada kita sebagai calon pendidik agar dapat memahami hakekat bimbingan belajar sehingga kedepan kita mampu membantu permasalahan belajar yang dialami oleh peserta didik.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><br />
</div><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><strong>PERLUNYA BIMBINGAN BELAJAR DAN TUJUAN BIMBINGAN BELAJAR</strong></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><strong>A. Definisi Bimbingan</strong></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Pada umumnya bimbingan merupakan bantuan, tetapi tidak semua bantuan adalah bimbingan. Banyak yang telah merumuskan pengertian bimbingan, seperti beberapa tokoh di bawah ini.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Menurut Crow & Crow, bimbingan adalah bantuan yang diberikan oleh seseorang baik pria maupun wanita, yang telah terlatih dengan baik dan memiliki kepribadian dan pendidikan yang memadai kepada seorang dari semua usia untuk membantunya mengatur kegiatan, keputusan sendiri dan menanggung bebannya sendiri (Crow and Crow, dalam buku Ennan Amti, 1991 : 2).</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Seiring dengan pengertian di atas, Eddy Hendrono dkk (1978 : 21) mengatakan bahwa bimbingan adalah proses pemberian bantuan yang terus menerus dan sistematis dari pembimbing kepada terbimbing agar tercapai pemahaman diri, penerimaan diri, pengarahan diri, dan perwujudan diri dalam mencapai tingkat perkembangan yang optimal dan penyesuaian diri dengan lingkungan.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Jones (1975 : 10) dalam buku Djumhur dan M. Surya mengatakan bahwa bimbingan adalah bantuan yang diberikan kepada individu-individu dalam menentukan pilihan-pilihan dan mengadakan berbagai penyesuaian dengan lingkungan. Adapun tujuan utama dari bimbingan adalah mengembangkan setiap individu sesuai dengan kemampuannya.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Sedangkan Prayitno dan Ennan Amti (1994 : 104) memberikan batasan-batasan sebagai berikut:</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Bimbingan adalah proses pemberian bantuan yang dilakukan oleh orang yang ahli kepada seseorang atau beberapa individu baik anak-anak, remaja maupun orang dewasa agar orang yang dibimbing dapat mengembangkan kemampuan dirinya sendiri dan mandiri, dengan memanfaatkan kekuatan individu dan sarana yang ada dan dikembangkan berdasarkan norma-norma yang berlaku.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Berdasarkan batasan-batasan tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa bimbingan mencerminkan akal pemikiran yang luas, jauh dari sekedar hanya memberikan informasi saja atau mengarahkan ke satu tujuan saja.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><strong>B. Definisi Belajar</strong></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Konsep tentang belajar telah benyak didefinisikan oleh banyak pakar psikologi. Diantaranya Gagne dan Berliner (1983 : 252) menyatakan bahwa balajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Berbeda dengan Morgan dan et.al (1986 : 140) yang mengatakan bahwa belajar merupakan perubahan relatif permanen yang terjadi karena hasil dari praktik/pengalaman. Selain itu Slavin (1994 : 152) juga mengatakan bahwa belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Sedangkan Gagne menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan Disposisi/kecakapan manusia yang berlangsung selama periode waktu tertentu dan perubahan perilaku itu tidak berasal dari proses pertumbuhan.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Dari pengertian-pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan ia mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><strong>C. Hakekat Bimbingan Belajar</strong></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Bimbingan belajar adalah layanan bimbingan yang memungkinkan siswa mengembangkan diri dengan sikap dan kebiasaan belajar yang baik, materi belajar yang cocok dengan kecepatan dan kesulitan belajar atau dapat mangatasi kesulitan belajar (P3G,1996:6).</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Jadi, dapat kita simpulkan dari beberapa definisi diatas yakni hakekat bimbingan belajar adalah suatu bentuk kegiatan dalam proses belajar yang dilakukan oleh seseorang yang telah memiliki kemampuan lebih dalam banyak hal untuk diberikan kepada orang lain yang mana bertujuan agar orang lain dapat menemukan pengetahuan baru yang belum dimilikinya serta dapat diterapkan dalam kehidupannya.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><strong>D. Perlunya Bimbingan Belajar</strong></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Seperti diuraikan sebelumnya bimbingan belajar merupakan salah satu usaha yang perlu dilaksanakan untuk mencapai tujuan belajar yang maksimal. Pelaksanaan bimbingan dilatar belakangi oleh beberapa aspek. Diantaranya aspek psikologis, kultural atau sosial budaya, dan pedagogis.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Latar belakang psikologis dalam proses pendidikan, siswa sebagai subjek didik merupakan pribadi yang unik dengan segala karakteristiknya. Hal inilah yang menyebabkan perbedaan kemampuan anak dalam menerima pelajaran yang diberikan oleh guru. Selanjutnya Ahmadi dan Pupriyono ( 1991 ) memaparkan bahwa kemampuan belajar pada setiap individu siswa tidak sama; ada yang cepat dan ada yang lambat menangkap isi pelajaran. Oleh karena itu, guru mempunyai tanggung jawab yang besar dalam membantu siswa agar berhasil dalam belajar yaitu dengan memberikan bimbingan belajar.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Latar belakang kultural atau sosial budaya, kegiatan belajar dan pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang diberikan di sekolah dengan tujuan agar siswa berhasil dalam bidang pendidikan dan pada akhirnya siswa dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan. Meskipun demikian, masih saja ada siswa yang belum berhasil. Karena alasan inilah, peran guru sangat diperlukan untuk memberikan bimbingan belajar kepada siswa yang belum berhasil.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Latar belakang pedagogis, bimbingan belajar mempunyai peranan yang amat penting dalam pendidikan yaitu membantu setiap pribadi anak didik agar berkembang secara optimal dan berhasil dalam kegiatan pembelajaran.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Sebagai pendidik, tugas dan tanggung jawab guru yang paling utama ialah mendidik, yaitu membantu subjek didik untuk mencapai keberhasilan dalam belajar. Sebelum memberikan bimbingan belajar kepada siswa, guru diharuskan mengenal dan memahami tingkat perkembangan anak didik, sistem motivasi atau kebutuhan, pribadi, kecakapan dan kesehatan mental yang dimiliki oleh siswa sebelum berhasil dalam belajar.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><strong>E. Tujuan Bimbingan Belajar</strong></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Secara umum tujuan bimbingan belajar di Sekolah Dasar bertujuan agar setelah mendapatkan pelayanan bimbingan belajar siswa dapat mencapai perkembangannya secara optimal sesuai dengan bakat, kemampuan dan nilai-nilai yang dimiliki. Secara khusus, tujuan bimbingan belajar:</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>Siswa dapat memahami tentang dirinya sendiri, khususnya pada kemampuan belajarnya.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>Siswa dapat memperbaiki cara belajarnya ke arah yang lebih efektif dan efisien.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>Siswa dapat mengatasi berbagai macam kesulitan belajarnya.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>Siswa dapat mengembangkan sikap, kebiasaan, dan tingkah laku yang lebih baik, khususnya yang berkaitan tentang belajarnya. dapat trampil dalam melaksanakan kegiatan belajar dan dapat mencapai prestasi belajar yang optimal.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>Mengenal dan memahami potensi atau peluang yang ada di lingkungannya,</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>Menggunakan kemampuannya untuk kepentingan dirinya, kepentingan lembaga tempat bekerja dan masyarakat.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>Menyesuaikan diri dengan keadaan dan tuntutan dari lingkungannya.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span>Mengembangkan segala potensi dan kekuatan yang dimilikinya secara optimal.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><strong>KESIMPULAN</strong></div><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Bimbingan belajar adalah suatu bentuk kegiatan dalam proses belajar yang dilakukan oleh seseorang yang telah memiliki kemampuan lebih dalam banyak hal untuk diberikan kepada orang lain yang mana bertujuan agar orang lain dapat menemukan pengetahuan baru yang belum dimilikinya serta dapat diterapkan dalam kehidupannya.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Pelaksanaan bimbingan dilatar belakangi oleh beberapa aspek. Diantaranya aspek psikologis, kultural atau sosial budaya, dan pedagogis. Adapun inti dari semua itu adalah sebagai pendidik, tugas dan tanggung jawab guru yang paling utama ialah mendidik, yaitu membantu subjek didik untuk membantu keberhasilan dalam belajar. Sebelum memberikan bimbingan belajar kepada siswa, guru diharuskan mengenal dan memahami tingkat perkembangan anak didik, sistem motivasi atau kebutuhan, pribadi, kecakapan dan kesehatan mental yang dimiliki oleh siswa sebelum berhasil dalam belajar.</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">Secara umum tujuan bimbingan belajar di Sekolah Dasar bertujuan agar setelah mendapatkan pelayanan bimbingan belajar siswa dapat mencapai perkembangannya secara optimal sesuai dengan bakat, kemampuan dan nilai-nilai yang dimiliki. Secara khusus, tujuan bimbingan belajar agar siswa dapat (1) mengenal, memahami, menerima, mengarahkan dan mengaktualisasikan potensi secara optimal, (2) mengembangkan berbagai keterampilan belajar, (3) mengembangkan suasana belajar yang kondusif, dan (4) memahami lingkungan pendidikan.</div>Unknownnoreply@blogger.com0